通过神经生物学和生物声学的综合研究手段,探索和揭示鸣禽发声和学习回路的关系。本研究着重探索鸣禽前脑发声学习神经回路相关核团的神经元功能联系和突触传递效能，探索前脑有关核团在鸣啭发育和学习记忆中的作用及其声音调控模式，进而对前脑不同区域在鸣声控制中的作用作出科学解释。此项研究对探索学习记忆行为脑高级功能的核心问题具有重要意义。

本研究着重开展了鸟类习鸣正常声音特征和控声模式分析，对HVC、RA核团进行电生理实验，探查突触传递效应变化及应用脑片膜片钳对RA进行全细胞记录。1.根据牡丹鹦鹉幼鸟鸣声的声学特性和相应行为学意义的不同，可将其鸣声发育过程分为五个时期.Ⅰ期，0-12日龄；Ⅱ期，13-30日龄；Ⅲ期，31-45日龄；Ⅳ期，46-90日龄；Ⅴ期，91日龄以后。比较了家鸽刺激中脑丘间复合体背内侧核（DM）引起的鸣叫声和其正常自鸣声，探索中脑控声模式。观察了损毁弓状皮质栎核（RA）对成年雄性斑胸草雀鸣唱的影响。2.应用电生理技术对成年斑胸草雀HVC－RA突触的电生理特性进行在体的初步研究。通过刺激HVC核团，然后在RA进行细胞外记录，我们观察到两种类型的诱发电位。在强直前以及强直后用50、75、100ms的脉冲间隔进行双脉冲刺激，初步表明在"在体的HVC－RA通路"上存在着突触传递易化现象（双脉冲易化）。高频及50Hz的强直刺激均能引起其显著压抑。3.对RA全细胞记录及投射神经元增益的影响研究也取得初步结果。