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SCI论文投稿会收到哪些结果?

SCI论文投稿会收到哪些结果?一旦论文递交给期刊后,会经过技术审查,在这个阶段期刊编辑或编辑部成员会进行初步检查,审查的结果可能有:1.未审退回:如果编辑认为论文不符合期刊关注范畴或是没有达到期刊的标准,便有可能在未送交同行评审的情况下将稿件退回给作者。论文也有可能在这个阶段因为太多语言错误被拒稿,对于非以英语为母语的作者来说,要特别小心,期刊一般都会通知作者被退回的原因,如果是语言相关的问题,作者还有机会在重投或改投前改善。...

SCI论文框架构思及其“潜规则”

SCI论文框架构思及其“潜规则”。提起sci论文,相信无论是硕博研究僧还是仍苦苦挣扎在科研一线的青椒都是一种无法言说的痛。求毕业求升职求奖励,都离不开sci论文的加持。对于SCI论文写作的新手来说,对如何构思与撰文总是一头雾水...,但其实,科技型论文是真正的格式化写作,你不按套路写,人家还觉得你矫情了。所以,有必要熟悉科研论文各部分写作的一些“潜规则”,这样你会少走很多弯路。...

研究生读书和主动学习的重要性

研究生读书和主动学习的重要性。研究生除了读文献外,更应该系统地读几本本学科的原著。这对于一个研究生今后的科学生涯至关重要。研究生不是技术员,应该是有独立学术思想的人。不盲从,不随波逐流,不急功近利。忽视读书(原著)的结果会导致科研后劲不足,对实验设计和实验数据缺乏依据和分析。而基础不牢,科研难有突破。...

科研新手如何有效阅读文献、管理文献、写综述?

如何有效阅读文献、管理文献、写综述?“高亮笔划出+读书笔记”能够有效的帮助记忆。综述文章,一部分是综合别人的工作,另一部分,还在于论述自己的观点。大是大非也还只是综合的一步,应该更进一步,通过对“大是大非”的把握,要能发现新的问题、新的优点或者缺点、提出改进方法,以及对未来工作和发展前景的建议和设想,更有甚者,跳出对原有实验细枝末节的讨论,从一个更高的层面,从原理上、方法论上和系统性上加以评价。...

SCI论文投稿过程全攻略

SCI论文投稿过程全攻略。SCI投稿过程总结、投稿状态解析、拒稿后处理对策及接受后期相关问答综合荟萃目录(重点是一、二、四、五、六):SCI论文投稿过程提纲:(一)投稿前准备工作和需要注意的事项、投稿过程相关经验总结.(二)SCI期刊投稿各种状态详解及实例综合(学习各种投稿状态+投稿经历总结).(三)问答综合篇(是否催稿、如何撤稿、一稿两投及学术不端相关内容等).(四)如何处理审稿意见(回复意见、补实验、润色、重整数据、作图及调整、申辩及其他).(五)Reject 或者Reject and resubmi...

详解SCI期刊投稿后台的各种状态

详解SCI期刊投稿后台的各种状态。SCI 期刊投稿各种状态显示对投稿者来说是非常重要的,本文主要介绍了不同状态投稿者需要注意的事项。一般的步骤是这样的: 网上投稿 Submit a manuscript:先到每个杂志的首页,打开 submit paper 一栏,先以通讯作者的身份 register 一个账号,然后以 author login 身份登录,按照提示依次完成:Select Article Type、Enter Title、Add/Edit/Remove Authors、Submit Abstra...

读研究生,要使巧劲!

读研究生,要使巧劲!有的研究生“想得多,做得少”,还有的研究生“做得多,得到少”。而聪明的人知道事情的轻重缓急,知道什么东西重要、什么东西不重要,知道什么时候该干什么事情;他们能够明确自己的求学和职业目标,优化做事的方案,实现一举多得。一名博士生发表几篇英文SCI 论文后,我就让他在夏天不想做实验时,把英文稿翻译成中文,将中文稿作为学位论文的相关章节,储存在电脑里。...

如何“改”出一篇高质量的学术论文?

如何“改”出一篇高质量的学术论文? 每篇论文的成型都经过不断的修剪与调整。学术论文是比较讲究严谨的,所写的每一步都需要我们有逻辑科学性。成功发表论文是一个结果,过程才是真正考验人。论文的发表要经过漫长而艰辛的过程,从确认主题、查阅文献、科研试验、撰写论文、修改润色到最后的投递发表。而这样的一个过程中,修改是对于一篇初稿论文进行升华、提高发表几率的重要步骤。那么我们应该如何修改自己的论文呢?以下为大家提供三个方向,方便大家修改自己的论文。...

防止研究生导师与学生关系异化,教育部将开展3方面工作!

防止研究生导师与学生关系异化,教育部将开展3方面工作!近日,教育部网站公布了对《关于规范管理防止高校研究生导师与学生关系异化的提案》 的答复。针对“制定法律界限明晰的导师权责规定”等建议,教育部提出下一步将开展3个方面工作,其中包括“培养单位严格导师选聘标准”、“不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务,不得违规随意拖延研究生毕业时间”、“切实加强博士生导师岗位管理”等。...

将来不当科学家今天不必做科研?

将来不当科学家今天不必做科研?笔者在跟本科生和研究生的交流中,发现不少学生有个观念:将来不当科学家(这儿泛指专业从事科研工作的人或职业科研人员),今天就没有必要做科研。这个观念强烈主导着学生对科研的兴趣和动力。科研是训练和提升这些能力的最有效方式。...